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銀杏動態(tài)

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2000年起全國每8.5天誕生一座新劇場,未來劇院將以市場演出、公共教育協(xié)調(diào)發(fā)展為中心

更新時間:2022-11-21 訪問量:

劇院成公共藝術(shù)教育主陣地


2000年起全國每8.5天誕生一座新劇場

建筑宏偉、裝飾精美的劇院是人類文明的重要傳播者和推動者,更成為當下開展公共藝術(shù)教育、推動社會美育的主渠道之一。據(jù)統(tǒng)計,從2000年起,全國平均每8.5天就出現(xiàn)一座新的劇場;2020年底,全國擁有2690多座專業(yè)劇院(劇場),其中絕大部分劇院設(shè)有公共藝術(shù)教育部門或崗位。“在藝術(shù)資源越來越豐富的今天,這些專業(yè)劇院由誰來管理,請誰來運營,是很重要的命題?!鄙虾騽W院院長黃昌勇表示,不僅普通觀眾、市民需要美學教育,包括劇院管理者、公教志愿者在內(nèi)的團隊都需要科學的專業(yè)教育。


上戲藝管先后與國家大劇院、上海大劇院、上海文化廣場等單位聯(lián)合建立實踐教學基地,持續(xù)開設(shè)“劇院公共教育”“劇院會員與志愿者”“觀眾調(diào)查與分析”等課程,積累了比較豐富的研究資源。“近年來,全國演藝領(lǐng)域正在發(fā)生變化。對于劇院而言,存在著由演出、市場為中心轉(zhuǎn)向以公共教育、社會美育為中心的趨勢。”上海戲劇學院教授董峰認為,“未來,劇院將是一個以市場演出、公眾教育協(xié)調(diào)發(fā)展為中心的新型文化空間。


9月底,全新的歷史墻在上海文化廣場二樓環(huán)廊揭幕。今時今日的文化廣場,作為現(xiàn)代化劇院和公共文化藝術(shù)地標,汲取著這片文化熱土的養(yǎng)分,也反哺著上海這座城市的精神文明需求。“作為藝術(shù)的載體,劇院不僅僅是舞臺表演的空間。我們還應(yīng)該從更廣闊的視野看到,劇院是公共藝術(shù)教育的主戰(zhàn)場、主陣地?!?/span>上海文化廣場總經(jīng)理張潔說。


據(jù)悉,創(chuàng)新型人才培訓(xùn)項目將以“劇院美育之光”為主題,結(jié)合課程教學開展現(xiàn)場調(diào)研和師生沙龍活動,并通過實訓(xùn)形成一批劇院公教方案?!爱斚拢虾Q莩鍪袌龀尸F(xiàn)多業(yè)態(tài)、多元化、多樣式的發(fā)展特征,為實踐劇院公共藝術(shù)教育提供適合且豐沃的土壤?!鄙虾J形穆镁炙囆g(shù)處徐莉婭處長表示:“我們有信心催生出具有上海特色的藝術(shù)教育活動案例樣本,也期待通過本次人才培養(yǎng)項目,匯集一批有能力、有作為的公教人才,積累一份可復(fù)制、可推廣的公教方案?!?/span>



于大部分選咬牙堅持重新開演的劇目來說,現(xiàn)在的日子依舊不好過。作為美國戲劇和音樂劇的重要發(fā)揚地,百老匯也受此次疫情影響嚴重,“關(guān)門”到“繼續(xù)停演”,背后的種種決策與應(yīng)對,再到國內(nèi)劇院的“開”還是“不開”,于整個演藝行業(yè)來看,值得我們一同來探討。 


來源 | 上海話劇藝術(shù)中心

作者 | 夏雨塵


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如何讓藝術(shù)走向大眾
需對接市場滿足觀眾精神需求

為了建立一流、交叉的師資團隊,“劇院公共藝術(shù)教育活動策劃與管理創(chuàng)新型人才培訓(xùn)”項目匯聚了全國劇院公教領(lǐng)域的理論與實務(wù)專家。依托北京、上海等地區(qū)豐富的高校和院團資源優(yōu)勢,項目從知名高校選聘美學、藝術(shù)學、教育學領(lǐng)域?qū)W者20人,從頂尖院團選聘實務(wù)專家12人,形成產(chǎn)學研聯(lián)合授課團隊。


“如何使劇院不僅僅只是‘房子’,而是成為城市文化的聚集地,相信是每一個劇院人的夙愿?!鄙虾煼洞髮W教務(wù)處副處長邱乙哲表示,讓藝術(shù)走向大眾心靈的“最后一公里”曾令不少藝術(shù)教育者鞭長莫及?!按舜危瑒?chuàng)新型人才培訓(xùn)項目團隊與來自及全國的學界、業(yè)界伙伴們雙向奔赴,大家為著同一個目標,讓劇院成為全民審美教育不可或缺的重要陣地??吹竭@個項目招生消息的一瞬間,我有一種被點燃的感覺。”


項目主要培養(yǎng)學員的藝術(shù)、教育、管理“三重素養(yǎng)”,以及“運用基礎(chǔ)理論”“研發(fā)創(chuàng)意項目”“組織特色活動”等三類能力?!俺鞘形幕鷳B(tài)與影響力研究”“‘劇院+美育’作為課程的教學設(shè)計”“新時代下的音樂劇原創(chuàng)孵化與機制創(chuàng)新”“劇院公共藝術(shù)教育的實踐框架與理論內(nèi)涵”“戲曲院團青年觀眾培育的現(xiàn)狀分析”等融匯理論與實務(wù)的28門主體課程,為青年學員開拓思路,探索前行提供了參考與借鑒。


“大家來自五湖四海,身處劇場演藝和教學研究的第一線,都是懷揣著渴望而至,帶著問題而來?!敝楹Q菟嚰瘓F策劃創(chuàng)作中心副主任王斐認為,擺在面前的迫切問題是,如何對接市場策劃創(chuàng)作更好的藝術(shù)內(nèi)容,以滿足觀眾的精神需求,實現(xiàn)藝術(shù)與市場的互相成就。“希望通過培訓(xùn)與交流,每一個人都能找到內(nèi)心的答案,更加明晰公共藝術(shù)教育對整個社會所蘊含的深刻意義?!?/span>

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